《我的课》

不难发(fā )现，开展创建示范(fàn )和达标活动本身不是目的，以活动激发活力、推动发展才更重要。主教练伊万科维奇在赛场上某种程度来说，这场1比(bǐ )2被沙特队逆转的比赛，比(bǐ )五天(tiān )前0比7惨败于日本更让人难以接受，中日两国足球整体实力巨大差(chà )距的面前，第一场比赛的结果无非(fēi )是多输(shū )了几个球。但本场比(bǐ )赛国足(zú )完全有机(jī )会赢球，至少是拿分，球员拼命了，很多球员都拼到了受伤退场；对手也犯错了，3分钟时间内先后送上一个乌龙和一张红牌。近(jìn )乎90分钟多一人的情况下，国足(zú )最(zuì )终被沙特队用两个角球逆(nì )转比赛。这个(gè )责任，只能(néng )而且必须是主教(jiāo )练(liàn )伊万科(kē )维奇来承担。球员谢场过(guò )程中，呐喊了90分钟的球迷还(hái )在高喊“伊万下课”！而在微博热搜榜上，“伊万下课”长时间位列其中。留下诸多问号的克罗地亚人，却在赛后新闻发布会上拒绝辞职，“这个(gè )问题不应该由我来回答。”国足输球的责任必须由主教练伊万科维奇(qí )来承担两场比赛丢了三个角球本场比赛两个丢球，都来自对手的角球，这是国(guó )足两场比赛所丢的第三个角球，五天前中日之战开场12分钟，日本队角(jiǎo )球打出挡拆配合，远藤航在巨大空位处完成头球破门。如果更细节一点，打日本和本场比赛第一个丢球，都是近门柱没有站人而远门柱站人，虽然曼奇尼赛后发布会并(bìng )不承(chéng )认角球战术是有过演练，但明眼人都能看明白，国足在角球防守过程中的巨大失误。“近门柱本来是安排李磊站(zhàn )的，对方角球(qiú )战术是比较传统的方式，我们(men )出现了漏洞，导致了丢球。”伊万赛后给出的回应来看，他是的确知道对手角球得分能力很强，但球队就是防不(bú )住。大连(lián )集训期间，就有媒体报道，伊万战术训练的重点(diǎn )是攻守(shǒu )转(zhuǎn )换和定位球攻防，而在打完日本回到大连后，球员在训练前接受采访时也曾表示，定位球是球队训练重点。那么问题来了，定位球防守难道是练了寂寞？谢文能无法支持才被换下迟迟不换人，临场指挥存在问题本场(chǎng )比赛更大的争议来自换人，中场休息王上源换下蒋光太，比赛第70分钟张玉宁换下武磊后，国足此后在第87分钟才用黄政宇换下谢文能，这三个换人都完全是被动的——蒋光太上(shàng )半场倒地铲球过程中看上去受伤了，武磊连续冲刺体能大幅度下降，谢文能也是拼抢中倒地(dì )受伤。在比赛75至80分钟这个阶段，因为长时间少一人作战，沙特(tè )队体能出现明显下(xià )滑，国足已经开始连续围攻对手，与此同时费南多和拜(bài )合拉木明显体能下降，但伊万始终没有在这(zhè )个时候进行换人，而曼奇尼在比赛第81分钟连换三人，沙特最(zuì )终站稳脚跟，随后利用第90分钟的角球完成绝杀。而在沙特队进球后，伊万才(cái )想起换上阿兰和林良铭，但此时留给中国队只剩下最后4分钟时间，最终回天无力(lì )，中国队(duì )惨遭逆转(zhuǎn )。对于不换人这个问题，伊万的回答和外界的观感南辕北辙，他(tā )认为费南多表现出色，助攻了(le )第一个进球，而谢文能和拜合拉木还有体能，能够(gòu )完成技战术要求。实际上，费南多和拜合拉木在体(tǐ )能和效率上的下降，是肉眼(yǎn )可见的。70岁的主帅，临场指挥经验应该是最宝贵的财富，也是最值钱的，但伊万带队6场比赛，客场(chǎng )打新(xīn )加坡莫名其妙摆出505阵型被对手扳平比分，本场比赛迟迟不换人，强项完全变成短板，让人难以理解。伊万本场比赛迟迟不换人让人难以理解习惯性甩锅，不愿承担自己的责任本场比赛关于角球防守丢球，伊万的回答留给外界甩锅的嫌疑，他表示近门柱是安排李磊站位的。话外之音，是李磊没有执行战术，导致第一个角球丢球。执教国足5场比赛，外界认为伊万的一些做法存在不愿意承担责任的(de )意思。比如第一场比赛2比0领先新加坡的情况下被对手追平，伊万选择更换主力门将，之后就一直使用王大(dà )雷顶替颜(yán )骏凌首(shǒu )发，传递出颜骏凌应该为两个丢球负责的信号。36强(qiáng )赛第五轮主场1比1打平泰国的比赛，国(guó )足(zú )第20分钟被素巴楚头球破门，伊万在28分钟就用(yòng )拜合拉木换(huàn )下高天(tiān )意，高天意没有紧跟后插上(shàng )的(de )素巴楚的(de )确是丢球的原因之一，但这并不是全部，蒋光太同样让(ràng )对手过于轻松传中。换下高天意，意味着将丢(diū )球责任全部指向(xiàng )球员，事实上整个上半场泰国至少有三次必进球机会，这难道不是伊万自己体系出了问题？就在和泰国队(duì )关键比赛赛前，伊万还在接受媒体采访时表示执(zhí )教生涯在中国难度最大，因为中国足(zú )球没有明确清晰的足球体系。这话听着没毛病，但问题是，一场生死大战前主帅抛出这样言论(lùn )的目的又是为何？言下之意，打不进18强赛都是中国足球本身问题，不是我的责任。伊万在场边高举双手看不出任何技战术的风格扬科维奇刷新职(zhí )业化以来亚洲杯最差成绩后，中国足协选择了同样在亚(yà )洲杯带领阿曼小组出(chū )局的(de )伊万(wàn )。对于伊万来说，接手国足客观来说，有点时间紧、任务重。从3月至今已经过去半年，伊万也带(dài )队(duì )打了整整6场比赛。抛开1胜2平3负的成绩，克罗地亚人带给国足的技战术风格，犹如雾里看花，让人完全看不明白。6个对手可以细分，前两场打传统意义的弱队新加坡，国足(zú )以我为主，伊万采用4-3-1-2菱形(xíng )中场体系。第三场生死战主场踢泰国，总体来说现在泰国和国足处在同一水准，伊(yī )万坚持的体系面对同级别对手就完全不奏效，若非运气帮忙，上半场就会被打花，最终1-1的平局也把国足逼上绝境，险些最终无缘18强赛(sài )。之后三场打韩国、日本、沙特，这是传统意义的强队，伊万两个客场采取稳(wěn )守的策略(luè )没有问题，但最终场面呈现的结果是，守不住，更没有(yǒu )进攻。主场打沙特想拼进攻，哪怕人数处在优势的情况下，国足也没有控球优(yōu )势，还因为两个定位球(qiú )防守由胜转败。球队不但没有技战术风格，用人也存在很大的随意性。边路攻击手韦世豪在伊万的体系中始终打前腰，边路球员谢文能在中泰之战的关键时候替补打后腰，拜合拉木也在这场比赛打(dǎ )靠右的后腰，这都完全不是球员所擅长的位置。对阵日本的比赛，高准翼替补出场打后腰，同样是球员极其陌生的位置……伊万言下之意是自己不会选择辞职发布会(huì )为何拒绝辞职 对阵沙特比赛赛后新闻发布会有点名场面的意思。资深媒体人(rén )孙雷一口气连续提问伊万：“为什么连续两场比赛角球丢球”“为什么体能下(xià )降比较(jiào )严(yán )重的(de )费南多坚持到了最后”“为什么用黄政宇对位换下谢文能”“你是不是会在这场比赛后选择下课”……很显然(rán )，下课是现场很多媒体人心(xīn )中共同的想(xiǎng )法，不少人现场(chǎng )都用鼓掌的方式来表达自己的态度。伊万(wàn )没有回避问题，但他表示，“这个问题不应该由我回答。”言下之意，自己不会选择辞职，当然，中国足协可以主动选择解雇他。此(cǐ )前中(zhōng )国足协方面表示，和伊万科(kē )维奇签(qiān )订的是阶段式合同。也就是说，在(zài )打进18强赛后，伊万的(de )合同已经自动延续到小组赛结束（明年6月），如果现在中国足协解雇伊万，将赔(péi )付其9个月左右的薪(xīn )水(shuǐ )。从金钱(qián )角度来说，伊万拒绝辞职是可以理解的(de )，但这种从来不主动承担责任的态度，无疑是令人失望的。最近两场比赛后，伊万从来没有说过自己为比赛结果负责。哪怕在6日(rì )从东京返回大连(lián )当天训练前接受媒体采访的(de )时候致歉，伊万(wàn )也是表示，球队需(xū )要为0比7向球迷致歉。至于其个人问题，从来没有说过。国足上(shàng )下(xià )还能一条心吗？但愿吧。9月1日上午7时许，35岁的唐尚珺登上了南宁前往广州的高铁(tiě )。曾16次参加高考的他，将去往位于广州的华南(nán )师范大学，作为一名大一新(xīn )生报到。 唐尚珺的座位靠窗，玻璃窗户上还挂着水珠。列车开动后，他拿起手机拍下窗外的景色，表示这次(cì )旅途心情和以往(wǎng )还是有点不(bú )一样。唐尚珺坐高铁启程前往广州读大(dà )学2024年高考，是唐(táng )尚珺参(cān )加的第16次高考。唐尚珺坦言，这次高考成绩和自己平(píng )时成绩相(xiàng )差二三十分，高考(kǎo )完他曾很纠结。其(qí )实，前两年他也考虑去上学，但是因为专(zhuān )业调剂等情况没有去成。现在，他决定去读大(dà )学，虽然还有点遗憾，自己也不是很满意，但是愿意慢慢去接受了。至于为何下定决心去读大学，唐尚珺说，主要是(shì )考虑到(dào )自己已经35岁了，耗不起了，他不得不考虑家庭因(yīn )素。妈妈77岁，身体每况愈下；姐姐等家人也劝他尽快去上大学。大学需要读4年，如果自己再读研，就是39岁往上了。唐尚珺说，此前被(bèi )上海交通大学录取，这所大学已经很好了，但是自己又执着于专业，觉得专业(yè )不合适没有去读。而且，当时他没(méi )有如今的紧(jǐn )迫感，分数上了600分后就想向梦想的(de )清华大学再(zài )冲一冲。他现在的想法是，就算自己再复读一年，分数高20多分，可能并不会有(yǒu )太大的改变。8月13日下午，唐尚珺发布视频称，他决(jué )定结束漫长的高中生活，去大学读书。纵使不甘，留下的遗(yí )憾可以到大学慢慢(màn )弥补(bǔ )，曾经的梦想(xiǎng )可以到大学再追逐。他希望早日走上(shàng )社会，实现自己的人(rén )生价值。被称为“复读狂(kuáng )人”的唐尚珺曾被中国政法大学、重庆大学、厦门大学、上海交(jiāo )通大学等高校录取。因为“清(qīng )华梦”或对被录取的专业不够喜欢(huān )，他多次放弃进入大学。在2022年，唐尚珺高考成绩597分，被上海交大护理专业录取，因为认为专业不合适他继续选择复读。唐尚珺出生于1989年，今年是他第16次参加高考，被华南师范大学(xué )信息工程专业录取。延伸阅读：高考16年后上不上(shàng )大学，唐尚珺“从未(wèi )如此纠结”离开学越来越近了。参加了16次高考的唐尚珺下个月会如期去华南师范大学报到，还是会选择继续复读？唐尚珺在最新直播中依然说“不好(hǎo )选择”。一面是现实，一面是理想。如何兼顾？难解还是无解？唐尚珺这样问自己，似乎也(yě )在问网友。在确定被华南师大录取后，唐尚珺做了一些拍摄方面的兼职工(gōng )作。“兼职是暂时的，最重要的是思考未来。”唐尚珺称自己处(chù )在人生的十字路口，从来没有这么纠结矛盾。“一面是现实，一面是理想。如何兼顾，抑或是只取其一，留下缺憾？这道题，难解……”唐尚珺在兼职做摄像工作去年7月，唐尚(shàng )珺在得知自己因“不服从专业调剂”被华中师范大学退档后，他也是用“人生的十字路口”来描述自己的困顿(dùn )和迷茫。当时他所面临的选择，是(shì )要不要复读的问题。而当(dāng )下，唐尚珺所纠结的，依然是同样的问题——要不要复(fù )读。所不同的是，去年是落榜后要不要复读，今年是要不要放弃录取而复读。唐尚珺所称的现实，是他被录取到华南师大一(yī )个自己不感兴(xìng )趣的专业。当然，唐尚(shàng )珺所必须面对的现实，也包括他35岁的年龄，以及家中白发苍苍需要赡养的老母(mǔ )亲。而他的(de )理想，依然是“非清华不读”？“上清华(huá )”是否真的是唐尚珺坚持了16年的梦想？真实的答案只有唐尚珺本人知道。但“上清华”的确让唐尚珺连续复读16年的行为，有了听上去较为合理的解释，至少逻辑上能够自洽。这(zhè )也让唐尚珺身上具有了一个鲜明而独特(tè )的标签——这(zhè )是(shì )一(yī )个在社交媒体上极具流量吸附力的标签。唐尚珺微博认证信息对于流(liú )量密码的拿捏，唐尚珺似乎也渐入佳境。除了在查分、公布高考(kǎo )成绩、填报志愿、查阅录取结果等网友关注的重要节点发布动态视频外，唐尚珺也会时不时开直播。纠结于今(jīn )年要不要去读大学，唐尚珺甚至在直播间向网友发起过(guò )投票。他的这些表现，在一些网友看来简直匪夷所思。甚至有网友认为，唐尚珺是“假纠结，真套路”：他心中其实已有答案，只不(bú )过在故意设置悬念，延续热度，以便获取更多的流量。有(yǒu )网友认为唐尚珺的所谓(wèi )纠结只(zhī )是为(wéi )了(le )流量在确定录取结果后唐尚珺(jun4 )所开启的一场直播中，一位高校老师与他连线时直(zhí )言相劝：今年别再复读了，“再复读10年，你也考不上清华北大。你十几(jǐ )年去做这一套高考试卷(juàn )，其实是没有意义的。人生不止高考(kǎo )一条路，人生有千千万万条路”。这位老师更是直言不讳地对唐尚珺说，“至于说你的流量问题，其实我觉得这都不重要。”“理想是建立在现实的基础上的，一(yī )个读与不读大学的问题，你都思(sī )考十多年了，难道还(hái )不够吗？人生有多少个十(shí )多年给你浪费？30多岁的人了，不要用10多岁的(de )头脑来思考问题(tí )！”一位网友给了(le )唐尚珺这样的忠告。网友给唐尚珺的留言，让他不要再浪费(fèi )时间了一(yī )个不争的事实是，现实(shí )早已击碎了唐尚珺的“清华梦”。然而，从“名校执念”中跳出，唐尚珺似乎又跳(tiào )入了“专业执念”。从去年开始，唐尚珺把升学目标调整为知名师范类院校的师范专业。今年的填报志愿，他也同样延续了去年的思路。只是因(yīn )为分数未达到(dào )专业录取分，他被调剂录取到华南师大的信息工程专(zhuān )业。在21世纪教育研究院院长熊丙奇看来，唐尚珺之(zhī )前因“非清华不读”的执念而一再(zài )复读，极不理性。同样，“非某专业不读”的专业执念，也是不理智的。熊丙奇指出，专业只是培养能力的载体，进入高等教育普及化时代，跨专业就业越来越多，尤其在本科阶段，专业学习更强调通识能力培养。“这也要求学生不要过于看重专业，尤其要淡化专业冷热概念，而重视能力培养与锻炼。”教育专家、家庭教(jiāo )育能量法则创始人卢晓博士一针见血地指出，唐尚珺的16年高考历程，不是励志故事，其实是另(lìng )一种躺平(píng )。卢晓认为，在前(qián )几次高考未实现清华梦后，唐尚珺就应该能认识到自己“力有不逮”，不具备考(kǎo )上清华的实力。但是他为什么“明知(zhī )山有虎，偏向虎山行”呢？在(zài )卢晓看来，心头的失望带(dài )来的负能量，压低了唐(táng )尚珺对生(shēng )活的期望，他没有动力去读大学，宁愿尝试一次次高考，一次次拒绝入学。在(zài )他的潜意识里，自己是否能够胜任大学生身份，是否能够胜任大学毕(bì )业后的社会角色，都是大大的问号。“所以，不如‘躺平’，在自己熟悉的‘高考舒适圈’里年复一年地麻痹自我。”就高(gāo )考政策而言(yán )，假使唐尚珺今年又一次复读，这是他的权利，是他的个人选择。但是，人生总应该是努力前行，而不是原地踏步，更不是困在高考里(lǐ )长达16年而不走出来。唐尚珺(jun4 )的高考之路应该结束了(le )，公众对于他的关注也该结束了。但愿解答了16年高考题的唐尚珺，今年能够解答好(hǎo )他所面临的(de )一道人生选择题。后因家庭变故，被(bèi )迫离开家(jiā )乡，四处漂泊谋生。持续(xù )推进“全面伙伴计划”，逐渐形成客户经营模式，优化客户结构。

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