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《天降女教官》

类型:科幻 恐怖 微电影 印度 2012 

主演:金九拉 徐章勋 秋瓷炫 于晓光 

导演:凡妮莎·帕里斯 

剧情简介

“我6岁了,我的班(bān )主任姓傅,看起来(lái )有点严厉,但其实她很亲切。最近,我有件烦心事,我要改练跳水了,我很舍不得体(tǐ )操队的教练和朋友们。你能告诉我,如果我选择跳水,会有结果吗?人生为什么要有选择?”“我11岁了,我第一次跳207C,真的好害怕!我没有想到原来十米跳台那么高,我没有想到跳下去会那么疼。当我的背狠狠拍向水面的时(shí )候,我开始怀疑自己,我真的适合跳(tiào )水吗?我真的可以实现我当初的梦想(xiǎng ),成为奥运冠军吗?”“东京奥运会的领奖台上,当所有的目光看向我,当聚光灯照向我(wǒ ),其实我心里有很多不安,我下次还能不能(néng )有这样的表现?我还能保持这(zhè )样的成绩吗?我还能让所有人(rén )满意吗?”今天(9月12日)上午,上海市徐汇区光启小学的报告厅内,舞台一侧,投影屏上出现了一个小女孩的剪影,6岁、11岁、16岁,女孩渐渐(jiàn )长大;舞台另一侧,19岁(suì )的陈芋汐,身着奥(ào )运领奖服,和曾经的“自己(jǐ )”对话。在表演情景剧(jù )时,看到自己小时候的训练画面,陈芋汐泪眼婆娑。陈芋汐和孩子们合影 新民晚报记者 李铭珅 摄 (下同)这场(chǎng )“穿越时空的对话”,诉说着陈芋汐在跳水池奋斗(dòu )的点滴。结束巴黎奥运会征程的陈芋汐和同为光启校友(yǒu )的奥运冠军吴敏霞、火亮(liàng )以及14位上海跳水健儿,今晨共同回到这里。被孩子们团团围住,奥运冠军们深情寄语。奥运“五金王”吴敏霞亲切地说:“我也是妈妈了,所以我想跟大家说,好好吃饭、好好睡觉、好好长大。”陈芋汐和同学们交流陈芋汐分享了三个关键(jiàn )词(cí ):梦想、坚持与热爱。“记得小时候,吴敏霞姐姐回校时,我也坐在下面,一脸(liǎn )羡慕地看着她。曹校长问我梦想时,我说,我也要成为(wéi )冠军!”陈芋汐说,所以梦想的第一步是敢于想,不给自己设限。在另一个时空(kōng ),19岁的陈芋汐可以穿着长裙,吃小笼包和巧克力蛋糕,但现实生活中的她要把体重(chóng )控制在43公斤以内,很多节日都需要在训练中度过。“到底是什么让你坚持到现在?”陈芋汐眼泛泪光(guāng ),坚定回答(dá ),“是梦想,为国家出征,为国争光的(de )梦想。”陈芋汐在巴黎奥运会上诗人鲁米在《万物生而有翼》中写(xiě )道:“你生(shēng )而伟大,你生而有(yǒu )翼,你本不应匍匐在地。你能展翅,那就学会飞翔。” 她也对弟弟(dì )妹妹说,如果希望自己能展翅高飞,磨炼必不(bú )可少。“跳水的过程是(shì )无(wú )数(shù )次的枯燥(zào )的重(chóng )复,站上十米的跳台上,静得只剩自己的心跳,动作细微的变化、心态的波动都会产生不同的结果。只有满怀热情全力以赴,专注于每个瞬间,不断超越自我才能走(zǒu )向成功。”陈芋汐说。火亮如今是上海跳水队教练(liàn ),他告诉孩子们:“遇到什么事,不要轻易说放(fàng )弃。不管是学习还是做其他事,希望你们能坚持下(xià )去。”上海奥运冠军跳水基地在光启小(xiǎo )学成立今(jīn )天的活动,标志着上海奥运冠军跳水(shuǐ )基地在光启小学正式(shì )成立。奥运冠军们和上海(hǎi )跳水队的运动员,在母校留下了无数美好回忆。曾在班级担(dān )任班长的陈芋汐,在日记本里记录了自己(jǐ )在学校的美好时光,在课堂上(shàng )养(yǎng )成了爱读书的好习惯。吴敏霞平时经常会路过母校,“每次,万千思绪总会涌上(shàng )心头,很亲切、很熟悉(xī )。”看到张张笑脸,她感(gǎn )慨:“儿时的快乐时光,长大(dà )了就回不去了,希望孩子们(men )珍惜现在。”在校园见到陈芋汐姐姐,四(3)班的朱铭悦觉得格外亲切。今年(nián )暑假,她和爸(bà )爸妈妈在巴(bā )黎奥运会现场观看了跳水比赛。“学姐为实现(xiàn )理想(xiǎng )而奋斗,我也要紧随其后。”朱铭悦说。陈芋汐和她的小学班主任傅琦三(4)班双胞胎姐妹花(huā )徐简棋、徐简洛也是跳水小将,已经在市比赛中夺金。一样剪着利落的短发,一样有秀气的眉眼,姐姐简棋是今天(tiān )舞台上9岁小“陈芋汐”的扮演者。“我腿长,要用更大(dà )的力气支撑着板,需要练很多核心。”简棋说,虽(suī )然每天下午都要训练,很辛苦,但没(méi )想过放弃,因为想为国家争光。“有想过放弃(qì ),但是想了想还是别放(fàng )弃吧,否则就不能为国家(jiā )争光了。”古灵精怪的(de )简洛一边(biān )说,一边笑了。校长曹庆明说,光启小学是一所具有鲜明体教结合办学特色的百年老校,希望同学们向哥哥姐姐们学习,在成长的道路上全力以赴、不畏险阻、勇攀高峰,“光”奥运之魂,“启”强国之志!通过体教结合,孩子们在跳水、体操、排球赛场上,追逐着自(zì )己的运动梦想。陈芋汐面对面问:昨天是你19岁(suì )的生日,对自己未来有什么规划?答:希望自己可以在学习和训练这两方面能(néng )兼顾,也希望自(zì )己在学习上多努力。问:今(jīn )年你也成为大学生了,对大学生活有什么憧憬?答:希望能度过偷快的大学生活,也希望能交到更多朋友,学到(dào )更多知识。问:今天活动上你分享了鲁米的一首诗,能不能再给弟弟妹妹们分(fèn )享一本书?答:我在弟弟妹妹的年纪时一(yī )直在读(dú )高敏前辈的《敏·感:人生没有规定动作》,就像(xiàng )书名说的那样,人生确实没有规定(dìng )的路线或者规定的动作,每个人的人生都要靠自己去闯,有梦就要去追。问:接下来的训(xùn )练和学习是什么安排?答:目前我还是需(xū )要投入更多的精力在训练上,但我会在训(xùn )练之余更多地提升自己(jǐ )的文化知识和能力。新民(mín )晚报原创稿件记者:陆梓华 陶邢莹编辑:龚紫珺 周春晟@xwdyzlseo主教练伊万科维奇在赛场上某种程度来说,这场1比2被沙特队逆转的比赛,比五天前0比7惨败于日(rì )本更让人难以接受,中日两国足球整体实力(lì )巨大差距的面前,第一场比(bǐ )赛的结果无非是多输了几个球。但本场比赛国足完(wán )全(quán )有机会赢球,至少是拿分,球员拼命了(le ),很多球员都拼到了受伤退场;对手也犯错了,3分钟时间内先后送上一个乌龙和一张红牌。近乎90分钟多一人的情况下,国足最终被沙特队(duì )用两个角(jiǎo )球逆转比赛。这个责任,只能而且必须是(shì )主教练伊万(wàn )科维奇来承担。球员谢场过程中,呐喊(hǎn )了90分钟的球迷还在高喊“伊万下课”!而在微博热搜(sōu )榜上,“伊万下课”长时间位列其中。留下诸多(duō )问号的克罗地亚人,却在赛后新闻发布会上拒绝辞职,“这个问题不应该由我来回答。”国足输球的责任必须由主教练伊万科(kē )维奇来承担两场比赛丢了三个角球本场比赛两个丢球,都来自对手的角球,这是国足两场比赛所丢的(de )第(dì )三个角球,五天前中日之战开场12分钟,日本队角球打出(chū )挡拆(chāi )配合,远藤航在巨大空位处完成头球破门。如果更细节一点,打日本和本场比赛第一个丢球,都是近门柱没有站人而远门柱(zhù )站人,虽然曼奇尼赛后发布会并不承认角球战术是有过演练,但明眼人都能看明白,国足在角球防守过程中的巨大失误(wù )。“近门柱本来是安排李磊站(zhàn )的,对方角球战术是比较传统的方式,我们出现了漏洞,导致了(le )丢球。”伊万赛后给出的回应来看,他是的(de )确知道对手角球得分能力很(hěn )强,但(dàn )球队就是防不住。大连集训期间,就有媒体报道,伊万战术训练的重点是攻守转换和定(dìng )位球攻防,而在打完日本回到大连后,球员在训练前接受采访时也曾(céng )表示,定位球是球队训练重点。那么问题来了,定位球防守难道是练了寂寞?谢文能无法支持才被换下迟迟不换人,临场指挥存在问题本场(chǎng )比赛更大的争(zhēng )议来自换人,中场休(xiū )息王上源换下蒋光太,比赛第70分钟张玉(yù )宁换下武磊后,国足此后在第87分钟才用黄政宇换下谢文能,这三个换人(rén )都完全是被动的——蒋光太上半场倒地铲球过程中看上去受伤了,武磊连续冲刺体能大幅度下降,谢文能也是拼抢中倒地受伤。在比(bǐ )赛75至80分钟这个阶段,因(yīn )为长时间少一人作战,沙特队体能(néng )出现(xiàn )明显下滑,国足(zú )已经开始连续围攻对手,与此同时费南多和拜合拉木明显体能下降,但伊万始终没有在这个时候进行换人,而曼奇尼在比赛(sài )第81分钟连换三人,沙特最终站稳脚跟(gēn ),随后利用第90分钟的角球完成绝杀(shā )。而在沙特队进球后,伊万才想起换上阿兰和林(lín )良铭,但此时(shí )留给(gěi )中国队只剩下(xià )最后4分钟时间,最终回(huí )天无力,中国队惨遭逆转。对于不换人这个问题,伊万的回答和外界的观感南辕北辙,他认为费南多表现出色,助攻了第一个(gè )进球,而谢文能和拜合拉木还有体能,能够完(wán )成技战(zhàn )术要求。实际上,费南多和拜合拉(lā )木在体能和效率上的下降,是肉眼可见的。70岁(suì )的主帅,临场指挥经(jīng )验应该是最宝贵的财富,也是最值钱的,但伊万带队6场比赛,客场打新加坡(pō )莫(mò )名其妙(miào )摆出505阵型被对手扳平比分,本场比赛迟迟不换人,强项完全变成短板,让人难以理解。伊万本场比赛迟迟不换人让人难以理解习惯性甩锅,不愿承担自己的责任本场比赛关于角球防守丢球,伊万的回答留给外界甩锅的嫌疑,他表示近门柱是(shì )安排(pái )李磊站位的。话外之音,是李(lǐ )磊没有执行战术,导致第一个角球丢球。执教国足5场比赛,外界认为伊万的一些做法存在不愿意承担责任的意思。比如第一场比赛2比0领先新加坡的情况(kuàng )下被对手追(zhuī )平,伊万选择更换主力门将,之后就一直使用王大(dà )雷顶替颜骏凌首发,传递出颜骏凌应该为两个丢球(qiú )负责的信号。36强赛第五轮主场1比1打平泰国的比赛,国足第20分钟被素巴楚头球破门,伊万在28分钟就(jiù )用拜合拉木换下高天意,高天意没有紧跟后插上的素巴楚的确是丢球的原因(yīn )之一(yī ),但这并不是全部,蒋光太同样让对手过于轻松传(chuán )中。换下(xià )高天意,意味着将丢球责任全部指(zhǐ )向球员(yuán ),事实上整个上半场泰国至少有三次必进球机会,这难道不是伊万自己体系出了问题?就在(zài )和泰国队关键比赛赛前(qián ),伊万还在接受媒体采(cǎi )访时表示执教生涯在中国难度(dù )最大,因为中国足球(qiú )没(méi )有明确清晰的足球(qiú )体系。这话听着没毛病,但问题是,一(yī )场生死大战前主帅抛出这样言论的目的又是为何?言下之意,打不进18强赛都是中国足球本身问题,不是我的责任。伊万在场边高举双手看不出任何技战术的风格扬科维奇刷新职业化(huà )以来亚洲杯最(zuì )差成绩后,中国足协选择了同样在(zài )亚洲杯带领阿(ā )曼小组出局的伊万。对于伊万来(lái )说,接手国足客观来说,有点(diǎn )时间紧、任务重。从3月(yuè )至今已经过去半年,伊万也带队(duì )打了整整6场比赛。抛开1胜2平3负的成绩,克罗地亚人带给国足的技战术风格,犹如雾里看花,让人完全看不明白。6个对手(shǒu )可以细分,前两场打传统意(yì )义的弱队新加坡,国足以(yǐ )我为(wéi )主,伊万采用4-3-1-2菱形中场体系。第三场生死战主场踢泰国,总体来说现在泰国和国足处在同一水准(zhǔn ),伊万坚持的体系面对同级别对手就(jiù )完全不奏效,若非运气帮忙,上半场就会被打花,最终1-1的平局也把国足逼上绝境,险些最终无缘18强赛。之后三场打韩国、日本、沙特,这是(shì )传统意义的强队(duì ),伊万两个客场采取稳(wěn )守的策略没有问题,但最终(zhōng )场面呈现的结果是,守(shǒu )不住,更没有进攻。主场打沙特想拼进攻,哪怕人(rén )数处在优势的情况下,国足也没有控球优势,还因为(wéi )两个定位球防守由胜转败。球队不但没有技战术风格,用人也存在很大的随意性。边路攻击手韦世豪在伊万的体系中(zhōng )始终(zhōng )打前腰,边(biān )路(lù )球员谢(xiè )文能在中泰之战的关(guān )键时(shí )候替补打(dǎ )后腰,拜合拉木也在这场比赛打靠右的后腰,这都完全不是(shì )球员所擅长的位置。对阵日本的比赛,高准翼替补出场打后腰,同样是球员极其陌生的位置……伊万言下之意是自己不会选择辞职发布会为何拒绝辞职 对阵沙特比赛赛后新闻发布会有点名场面的意思。资深媒体人孙雷一(yī )口气连续提问伊(yī )万:“为什么连续两场比赛角球丢球”“为什么体能下降比较严(yán )重的费南多坚持到了最后”“为什么用黄政宇对位换下谢文能(néng )”“你(nǐ )是不是会在这场比赛后选择下课”……很显然,下课是现场很多媒体人心中共同的想法,不少人现场都用鼓掌的方式来表达自己的态度。伊万没有回避问题,但他表示,“这个问题(tí )不应该由我回答(dá )。”言下之意,自己不会选择辞职,当然,中国足协可以(yǐ )主动选择解雇他。此前中国足协(xié )方面表示,和伊万科维奇签(qiān )订的是阶段式合同。也就是说,在打(dǎ )进18强赛后,伊万的合同已经自动延续到小组赛结束(明年6月),如果现在中国足协解雇伊万,将赔付其9个月左右的薪水。从金钱角度来说,伊万拒绝(jué )辞职是可以理解的,但这种从来不主动(dòng )承担责任的态度,无疑(yí )是令人(rén )失望的。最近两场比赛后,伊万从来没有说过自(zì )己为比赛结果负责。哪怕在6日从东京返回大连当天训练前接受媒体采访的时(shí )候致歉,伊(yī )万也是表示,球(qiú )队需要为0比7向球迷致歉。至于其个人问题,从来没有说过。国足(zú )上下还能一条心吗?但愿吧。学习党史要以史鉴今,将党的百余年历史放(fàng )在中华民族发展史、世界社会主义发展史、人(rén )类社会发展史的宏阔背景下贯通把(bǎ )握,深刻领悟中国共产(chǎn )党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好,把学习党史同总结历史(shǐ )经验、解决现实问题、回应人民群众新期待、推动实际(jì )工作结合起(qǐ )来,探寻解决现实问题的普(pǔ )遍规律。建(jiàn )立符合长周期(qī )特点的考核约束机制,体现了行业对长期发展的重视,避免了短期逐利行为对行业稳定(dìng )的影响。

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